Cuando llegó el COVID en 2020, las escuelas cerraron y pasaron al aprendizaje remoto, hubo familias que se involucraron más en el aprendizaje de sus hijos, ya que estaba en sus salas de estar y cocinas. Hubo muchas cosas buenas que surgieron de las nuevas interacciones, sin embargo, surgieron preguntas sobre cómo ayudar al rendimiento de los niños, y las familias tuvieron que aprender nuevas tecnologías y cómo navegar en un nuevo sistema. Sabemos que las familias preparadas juegan un papel fundamental en el desempeño de los estudiantes en la escuela, y cuando todos participan, todos se benefician.

El resultado positivo del compromiso con las escuelas muestra que los padres que participan en el aprendizaje de sus hijos en el hogar tienen más del doble de efecto positivo en los puntajes de las pruebas de los estudiantes. No descartemos lo que aprendimos durante los tiempos de COVID, pero reconozcamos los beneficios de ello: las familias y maestros continuaron generando confianza a través de conversaciones continuas, abiertas y claras, y creció el respeto entre las familias y los maestros. Las próximas conferencias de noviembre son un momento efectivo para continuar construyendo la confianza y el respeto que conduce a una asociación efectiva entre la familia y la escuela.

Los maestros reconocen que las familias son los primeros maestros de sus hijos y están listas para aprender sobre lo que motiva a sus hijos, cómo les gusta la escuela, qué están aprendiendo y con qué lucha un niño en casa. Antes de la conferencia, pregúntele a su hijo acerca de estos artículos, para que pueda informar a sus maestros. Pregúntele a su hijo si quiere que usted hable con su maestro sobre algo. Dígale a su hijo que usted y el maestro se reunirán para ayudarlo. Haga una lista de temas de los que quieras hablar con el profesor.

El maestro de su hijo estará preparado con los resultados de las pruebas y otra información que ayude a informar las prácticas de instrucción adaptadas a su hijo. Pregúntele al maestro qué estrategias puede hacer en casa para ayudar a su hijo a alcanzar sus metas de aprendizaje. Haga preguntas como ¿cuáles son las materias más fuertes y débiles de mi hijo? ¿Mi hijo entrega la tarea a tiempo? ¿Mi hijo participa en clase? ¿Mi hijo parece feliz en la escuela? Estas preguntas le darán una idea del desarrollo socioemocional de su hijo. Se le debe explicar a su hijo la información obtenida durante la conferencia, o cualquier plan establecido para ayudar a su hijo a sobresalir.

Aunque las conferencias son normalmente un período corto de tiempo, los padres pueden solicitar una conferencia más larga en la que puedan entrar en más detalles. No tenga miedo de pedir más tiempo si siente que lo necesita. Hacer de las conferencias una herramienta eficaz y aumentar las habilidades para apoyar el aprendizaje de su hijo en el hogar es fundamental para el éxito de los estudiantes. Para equipar mejor la capacidad de las familias para apoyar el aprendizaje de los estudiantes en matemáticas, lectura, alfabetización, ciencias y desarrollo socioemocional, las Escuelas Públicas de Danbury organizarán su Universidad Familiar para familias con niños en los grados Pre-K hasta 2.º el sábado, 10 de diciembre de 8:00 am a 2:00 pm en la Escuela Intermedia Rogers Park. Las familias podrán registrarse a través de Parent Square, la plataforma de comunicación del distrito, después del 15 de noviembre. Espero ver a las familias asistir a la Universidad Familiar el 10 de diciembre.

Anne E. Mead, Ed. D. es la Directora de Asociaciones Familiares, Escolares y Comunitarias de las Escuelas Públicas de Danbury. Puede comunicarse con ella al 203-830-6508 o por correo electrónico a meadan@danburyu.k12.ct.us.