El jueves 12 de marzo, las Escuelas Públicas de Danbury cerraron todas las escuelas debido al virus COVID 19. Los estudiantes fueron notificados de que no regresarían el viernes y los padres fueron notificados a través de una llamada Automatizada. Al darse cuenta de que la escuela puede estar cerrada por un largo período de tiempo, el Dr. Pascarella, Superintendente de Escuelas y su liderazgo comenzaron el arduo trabajo de diseñar el aprendizaje en línea o a distancia, adaptar el currículo a las necesidades de los estudiantes, enviar computadoras a los estudiantes, capacitar a los maestros y personal de apoyo, proporcionando comidas y recursos para las familias.

Las familias pronto se vieron acatando el distanciamiento social y muchos hogares estaban llenos de familias y parientes. Los padres se dieron cuenta de que el aprendizaje en línea era una realidad que se aproximaba. Muchos cuestionaron cómo apoyar a sus estudiantes mientras intentaban trabajar desde casa con niños más pequeños bajo sus pies. El aprendizaje a distancia es nuevo para todos nosotros. Para los estudiantes es una gran curva de aprendizaje, especialmente en el nivel primario y para los adultos es una situación desconocida que lleva tiempo dominar. Más aún, el ambiente escolar es un lugar social para los niños. Las interacciones minimizadas con los que están fuera de sus familias han puesto un estrés adicional en las familias: explicarles a los niños que mantengan la distancia mientras los padres se están convirtiendo en sus maestros.

La educación a distancia comenzó el lunes 30 de marzo y las familias se preguntaban cómo apoyarla. Primero, realice una reunión familiar para establecer un horario. Los niños anhelan rutinas, por lo que tenerlo escrito es útil para organizar el día. Un reloj cercano puede ayudar a un niño a controlarse a sí mismo. Para ver un ejemplo de un horario, visite https://www.danbury.k12.ct.us/UserFiles/Servers/Server_539114/File/Sample%20Elementary%20Schedule%20(1).pdf

En segundo lugar, cree un entorno de aprendizaje asegurando un espacio tranquilo para configurar la computadora, coloque herramientas de aprendizaje como lápiz, papel de escribir, calculadora, borrador, tijera en una caja de zapatos o recipiente de plástico, y cree actividades para los niños más pequeños.
Sentarse en un lugar a menudo es difícil para los niños pequeños. Planifique descansos frecuentes desde la pantalla donde su hijo pueda pararse, hacer algunos saltos, correr afuera, tomar un refrigerio y tomar decisiones sobre lo que quiere hacer a continuación. El aprendizaje a distancia comienza a las 9:00 a.m. y los niños deben responder la pregunta del maestro: "¿Estás presente?". Cada niño está inscrito en su Aula de Google para recibir instrucción. Para obtener más información, visite https://sites.google.com/danbury.k12.ct.us/helpsitefordistancelearning/home

Para ayudar a su hijo a manejar el día, cree un tiempo de juego más largo en el día. Tal vez sea durante un momento en que usted, el padre que trabaja, tiene que estar en una conferencia telefónica. No se espera que los estudiantes se sienten en la computadora todo el día.

Lea con su hijo todos los días y consulte el portal para padres para ver los mensajes del maestro de su hijo https://sites.google.com/danbury.k12.ct.us/helpsitefordistancelearning/home/powerschool
Aproveche las comidas gratis, para cualquier niño de 18 años o menos, distribuidas los lunes y miércoles de 10-11: 30 en las escuelas Park Ave, Ellsworth Ave, Stadley Rough, Rogers Park Middle, Shelter Rock, Mill Ridge o Park Ave. Cuídese a si mismo y a su familia. Estamos en esto todos juntos y lo superaremos. ¡Manténgase saludable y a salvo!

Anne E. Mead, Ed. D., es la administradora de los Programas de Educación Temprana y Aprendizaje Extendido de las Escuelas Públicas de Danbury. Si tiene alguna pregunta, no dude en comunicarse con ella al 203-830-6508 o meadan@danbury.k12.ct.us.