Utilice la tecnología para comunicarse a través de FaceTime o Skype con la abuela u otro familiar, para leer juntos un cuento antes de dormir desde lejos, para enviar correos electrónicos a familiares y amigos para que los niños puedan conocer y comunicarse con sus familiares.

Utilice la tecnología como herramienta. Tome fotografías con su teléfono inteligente o iPad. Mire un video corto de un volcán en erupción si su hijo muestra interés. Utilice la aplicación de lupa para examinar la naturaleza. Escuche música en un iPod. Utilice el diccionario en línea para deletrear o encontrar el significado de las palabras. La tecnología es una herramienta cotidiana.

Los niños aprenden mediante experiencias prácticas: tocar, sentir, oler, etc. Antes de comprar un iPad u otra tecnología para su hijo de 3 a 5 años, asegúrese de que ya le gusta construir con bloques, crear obras de arte, leer libros, participar en juegos dramáticos y juegos de mesa. Estas son las actividades mediante las cuales los niños realmente aprenden. Haga que las experiencias del mundo real sean prioridad. La Academia Estadounidense de Pediatría (AAP) recomienda no pasar tiempo frente a una pantalla para niños menores de 18 meses, tiempo limitado para niños de 18 meses a 2 años y para niños de 3 a 5 años hasta una hora de tiempo de pantalla educativo.

Asegúrese de tener controles parentales y de privacidad actualizados en su dispositivo para poder limitar la cantidad de tiempo que pasan y los sitios a los que pueden acceder los niños. Investigue los sitios en los que se encuentra su hijo. ¿Hay anuncios emergentes que puedan mostrar contenido inapropiado? Preste atención a las calificaciones G, pero recuerde que los evaluadores no conocen a su hijo, ¡usted sí! Si decide pasar tiempo frente a la pantalla, obtenga una vista previa de lo que mirará su hijo para ayudarlo a procesar lo que ve. Está bien decir "no" al tiempo frente a la pantalla.

Considere el valor de las aplicaciones que elija: ¿son activas y promueven la creatividad, innovación y resolución de problemas? Utilicen las aplicaciones juntas para poder tomar una buena decisión.

No deje que la tecnología se interponga en su camino. Las comidas familiares son un buen momento para conversar, ponerse al día con el día y desarrollar relaciones. Los viajes en automóvil son un buen momento para hablar, cantar y jugar juegos como veo, veo. Cocinar juntos no solo favorece las relaciones, sino que también involucra a su hijo en el uso de habilidades matemáticas y de alfabetización: use la función de calculadora para descubrir recetas crecientes. Considere si la tecnología está interfiriendo en el valioso tiempo que pasan juntos en familia y modele comportamientos saludables para sus hijos en las redes sociales.

Sea inteligente; manténganse seguros. Preste atención a su configuración de privacidad y no permita que su dispositivo se convierta en la niñera de su hijo. Recuerde que los niños aprenden mediante el juego práctico. Comparta sus reglas sobre publicaciones en las redes sociales con sus amigos y familiares. Asegúrese de que su programa de primera infancia le pida permiso antes de publicar imágenes de su hijo en Facebook o en un sitio web.

El contenido proviene en parte de Laurel Bongiorno, Ph.D, decana de la División de Educación y Estudios Humanos de Champlain College, en Burlington, Vermont.

Anne E. Mead, ed. D. es la Directora de Asociaciones Familiares, Escolares y Comunitarias de las Escuelas Públicas de Danbury. Puede comunicarse con ella al 203-830-6508 o por correo electrónico a meadan@danburyu.k12.ct.us.