Los días perdidos en la escuela pueden hacer que un estudiante se retrase en sus tareas escolares y en lectura, y los días perdidos pueden provocar fracaso académico y mayores tasas de deserción. Septiembre es el mes de Concientización sobre la Asistencia y enfatiza la importancia de “Esté Presente, Sea Poderoso”.

Recientemente, Danbury Collective, en colaboración con socios comunitarios, incluidas las Escuelas Públicas de Danbury, diseñó un conjunto de herramientas para ayudar a las familias a comprender el ausentismo crónico, los efectos que tiene en sus hijos y los muchos recursos que Danbury ofrece para mantener a nuestros estudiantes sanos y en la escuela a tiempo todos los días.

Cuando los estudiantes están ausentes, pierden habilidades críticas como aprender a leer y escribir, el desarrollo de habilidades sociales y muchos otros servicios que brinda la escuela. Por cada día perdido por ausentismo, un niño pierde 6,5 horas de instrucción. Un niño que está crónicamente ausente pierde el 10 por ciento o más del año escolar o 126 horas de instrucción. Las estadísticas muestran que el 81 por ciento de los estudiantes de jardín de infantes y primer grado que están crónicamente ausentes leerán por debajo del nivel de grado en el tercer grado. En sexto grado, la ausencia crónica se convierte en un indicador importante de si un estudiante se graduará de la escuela secundaria, y sólo el 11 por ciento de los estudiantes de secundaria con ausencia crónica recibirán el título universitario que buscan.

Las primeras semanas de regreso a clases son un momento importante para fortalecer y forjar relaciones, y para reconstruir rutinas y rituales que creen comunidad en su escuela. Los profesores trabajan especialmente duro las primeras semanas para crear un sentido de pertenencia en el aula. Cuando los estudiantes están ausentes, se pierden importantes actividades para construir relaciones.

Los padres y las familias son socios esenciales para promover la buena asistencia porque tienen la responsabilidad fundamental de garantizar que sus hijos asistan a la escuela todos los días. Así como los padres deben centrarse en el desempeño académico de sus hijos, tienen la responsabilidad de establecer expectativas de buena asistencia y controlar las ausencias de sus hijos. Los padres pueden ayudar a que sus hijos lleguen a la escuela a tiempo todos los días alertando a la escuela sobre cualquier barrera que impida que un niño asista a la escuela. Planifique con anticipación el día siguiente teniendo una rutina matutina, prepare la ropa de su hijo y prepare la mochila.

Conozca la política de asistencia. Verifique la asistencia de su hijo en PowerSchool para asegurarse de que las ausencias no se acumulen. Busque ayuda del personal de la escuela si necesita apoyo. Si su hijo se ve ansioso por ir a la escuela, hable con los maestros o consejeros escolares. Programe citas con el médico y el dentista después de la escuela, programe vacaciones prolongadas durante las vacaciones de verano e infórmese sobre las precauciones de seguridad y salud implementadas en la escuela de su hijo para mantenerlo saludable.

El director de su escuela, enfermera, trabajador social o enlace familiar pueden ayudarlo a superar cualquier barrera para una buena asistencia. Si necesita más recursos, comuníquese con el Centro de Participación Familiar y Comunitaria de las Escuelas Públicas de Danbury al 203-797-4734.

Anne E. Mead, ed. D. es la Directora de Asociaciones Familiares, Escolares y Comunitarias de las Escuelas Públicas de Danbury. Puede comunicarse con ella al 203-830-6508 o por correo electrónico a meadan@danburyu.k12.ct.us.