Ensinar às crianças o que você quer que elas façam é bem melhor do que dizer às crianças o que você não quer que elas façam. Quando uma criança ouve o que não deve fazer, sua mente jovem pode não ser madura o suficiente para encontrar uma alternativa. Quando as crianças não entendem, elas se fecham ou repetem o comportamento indesejado. Não estou dizendo para você nunca dizer “não” ou “pare com isso”; há vezes em que você deve impedir um comportamento perigoso. Nesses casos, um alto “pare” é recomendado, seguido de um diálogo sobre fazer melhores escolhas. 

As crianças prosperam conhecendo seus limites. Dar a elas uma alternativa positiva pode ajudá-las a fazerem melhores escolhas e a internalizarem o “por quê” de suas ordens. Quando uma criança está correndo e você quer que ela caminhe, gritar “pare de correr” nem sempre é ouvido.  Em vez disso, “comece a caminhar” ou “caminhe do meu lado” são frases mais positivas para usar. Segurar a mão quando você espera que uma criança caminhe é um bom reforço. 

As crianças pequenas entendem o mundo ao seu redor usando seus sentidos: tato, olfato, paladar, audição e visão. Dizer a uma criança “não toque” é muitas vezes ineficaz. Em vez disso, diga a uma criança para “olhar com os olhos” e “guardar as mãos.” Lembre-se de dar um exemplo do que você espera que ela faça. Dar um exemplo do comportamento desejado ajuda uma criança a realmente “ouvir” e “ver” o que você espera que ela faça. Você pode precisar dar um exemplo do comportamento desejado várias vezes para que isso se torne um comportamento frequente. 

O comportamento de uma criança geralmente busca arrancar uma reação de um adulto. Vamos usar o exemplo de puxar o rabo de um cachorro. Uma criança puxa o rabo, o cachorro late e o adulto diz, “Não puxe o rabo dele.” É muito possível que seu filho repita o comportamento negativo, pois seu filho arrancou uma reação de você e do cachorro. Em vez disso, pegue a mão do seu filho, faça-o acariciar a cabeça ou as costas do cachorro e use a frase “o cachorro gosta mais quando somos gentis com ele.” Um grande sorriso de orgulho no rosto do adulto reforça o comportamento que queremos ver. 

Outras frases positivas são dizer a seu filho o que você quer que ele faça. Se ele estiver brincando numa pia cheia d’água, lembre ele de não derramar a água. Porém, eu acredito que se seu filho continuar derramando a água, então é melhor partir para outra atividade. Mas primeiro, seu filho precisa limpar o chão. Essa ação ajuda seu filho a conhecer as consequências corretas de seu comportamento negativo e a desenvolver responsabilidade. 

E falando da frase “Muito bem.” As crianças aprendem rápido que quanto mais vezes um adulto usa essa frase, mais ela perde seu efeito. Em vez disso, diga a seu filho o que você gostou ou faça uma pergunta. Por exemplo, uma criança fez um desenho e você tem orgulho disso. Em vez de dizer “muito bem,” pergunte à criança o que ela estava pensando quando desenhou aquilo, talvez fazendo um comentário sobre as cores que usou e o que a criança acha do desenho. Esta situação incentiva que a criança tenha orgulho do que desenhou, não esperando necessariamente pela satisfação de um adulto. 

Anne E. Mead, Ed. D., é administradora dos Programas de Educação Infantil e Aprendizagem Estendida das Escolas Públicas de Danbury. Se tiver alguma dúvida, entre em contato com ela pelo telefone 203-830-6508 ou meadan@danbury.k12.ct.us.