Janet Landsbury, uma educadora, escritora e mãe, geralmente escreve sobre dar espaço e respeito aos pais de crianças pequenas. Inspirada pelo trabalho de Magna Gerber, uma especialista bem conhecida em desenvolvimento infantil, Landsbury, como mãe jovem, aprendeu com seus erros e sugeriu que os pais usem o método “Tomada 2” para lidar com situações comuns de bebês e crianças pequenas.

Todos sabem que diversos incidentes ou acidentes podem fazer uma criança chorar. Em vez de dizer “Não chore,” “Silêncio,” “Não foi nada,” “Pronto, já passou,” ou “Nada de mal aconteceu,” reconheça a resposta da criança e o incidente que a causou: “Ai, deve ter doído quando você bateu na parede.” Depois, espere até que a criança pare de chorar, com seu apoio total. Incentivar as crianças a expressarem seus sentimentos é o segredo para desenvolver a saúde emocional. Não importa se as reações de nossos filhos pareçam exageradas, elas precisam ser aceitas. Lembre-se, nem mesmo os adultos conseguem controlar suas reações emocionais, mas as crianças pequenas não são capazes de controlar a forma como as expressam.

As crianças geralmente caem e, como pais, corremos para levantá-las e ver se estão bem. Geralmente, a criança está bem, mas depois de ver nossa reação, ela começa a chorar. Espere e observe a resposta da criança. Se ela chorar, aproxime-se dela e, da forma mais calma possível, pergunte se a criança quer que você a levante, reconheça o que aconteceu e os sentimentos dela em relação ao acontecido. Quando respondemos freneticamente, assustamos nossos filhos, o que pode deixá-los amedrontados ou nervosos quando de outra forma poderiam ter se recuperado rapidamente e continuado brincando. Permitir que as crianças se recuperem sozinhas quando puderem, incentiva a autoconfiança, a resiliência e lhes dá uma oportunidade de tentar entender o que aconteceu.

Encontre uma nova forma de dizer a seu filho que ele está indo bem em vez de dizer “bom trabalho.” Use frases como “Que lindo” ou “Você é tão inteligente!” ou dê a ele uma grande salva de palmas. Se estiver desenhando ou pintando, pergunte sobre as cores que seu filho usou e porque usou. Peça para seu filho explicar a imagem que desenhou, pois ele pode ter desenhado uma coisa e você pode acreditar que seja algo completamente diferente.

Agradeça seu filho quando fizer uma boa ação ou diga como você está muito orgulhoso. Busque incentivar sua motivação intrínseca (interna) do que fazê-lo sempre esperar por elogios da parte de outros para completar uma tarefa.

Caso seu filho tenha dificuldades para completar uma tarefa, divida-a em pequenas partes. Assim como um adulto que está sobrecarregado com tantas coisas para fazer, faça uma lista ou separe a tarefa em pequenas partes simples.

Em vez de dizer, “Você consegue!” use frases como “Eu sei que você está frustrado, mas você está quase lá,” ou “Você está se dedicando muito!”

No próximo mês, falarei de como lidar com comportamentos indesejáveis, de dividir e de incentivar o desenvolvimento da linguagem.

Informações compartilhadas do site https://www.janetlansbury.com/2012/02/parent-do-overs-7-confidence-building-responses/

Anne E. Mead, Ed. D., é administradora dos Programas de Educação Infantil e Aprendizagem Estendida das Escolas Públicas de Danbury. Se tiver alguma dúvida, entre em contato com ela pelo telefone 203-830-6508 ou meadan@danbury.k12.ct.us.