Nossa Academia de Estudos Internacionais (AIS) de Western Connecticut em Danbury não é só outra Escola Primária. Desde 2006, ela tem sido um exemplo de educação quando priorizamos a cidadania global, os idiomas mundiais, e a sustentabilidade desde a infância. Mas nos meses recentes, houve uma preocupação crescente de que a AIS pode perder seu status como escola “magnet”, levantando uma questão urgente e extremamente real: Se isso acontecer, a escola perderá seu foco principal na Educação para a Cidadania Global?

No mundo interconectado de hoje, preparar nossos filhos para se tornarem cidadãos globais competentes não é opcional, é essencial. O currículo da AIS aborda diretamente desafios globais como mudanças climáticas, imigração e pobreza, ajudando os alunos a entender e abordar temas que transcendem fronteiras locais. A AIS na infância cria um sentimento de união, apreço pela diversidade, e uma responsabilidade pelos desafios globais em nossos alunos mais jovens.

A educação global não deveria terminar no nível primário. Danbury agora tem uma oportunidade incrível de traçar um caminho claro e abrangente que estende a missão base da AIS para nossas escolas secundárias e o novo colégio atualmente em desenvolvimento. Estabelecer um caminho dedicado à Educação para a Cidadania Global enriqueceria significantemente os serviços do distrito e prepararia os alunos para os desafios de um mundo interconectado. Além disso, alinhar a AIS com as iniciativas locais, como a Danbury Collective Impact e a escola charter secundária proposta, poderia ampliar ainda mais esse esforço, incentivando colaboração significativa entre agências e partes interessadas para criar um ambiente mais unificado e solidário para as famílias e alunos.

Danbury, por enquanto, evitou a ameaça imediata de perder o status de “magnet” da AIS, mas este momento não deveria servir só como um suspiro de alívio. É uma chamada para ação. Nós, como comunidade, devemos garantir que a missão da AIS de educação global não só sobreviva, mas também prospere. Abandonar essa visão representaria um grande passo para trás, prejudicando a preparação de nossos filhos para enfrentar desafios globais futuros.

Eu peço que as Escolas Públicas de Danbury, o Superintendente, e todas as partes interessadas relevantes participem de um diálogo aberto e contínuo com os pais, educadores, e a comunidade. Agora é hora de reforçar e fortalecer a identidade única da AIS e uma visão de educação que equipa todo aluno em Danbury para ser um cidadão sério, informado, e global.

Miguel Barreto é um residente de Danbury, formado no PLTI, e defensor da Educação para a Cidadania Global. Como pai de dois filhos que participaram da AIS, ele viu em primeira mão os benefícios dessa estrutura educacional, principalmente considerando as origens multiculturais de sua família.